martes, 14 de febrero de 2012

Lenguaje y nuevas tecnologías.

                                                                                                                    Clase del: 07/02/2012


Objetivo: Diferenciar los diferentes contextos en nuestro lenguaje.
Las TIC
Las nuevas tecnologías de información y comunicación han cambiado la manera de utilizar el lenguaje.
·         ¿Te has dado cuenta de esto?
·         ¿Cómo crees que han cambiado nuestra forma de escribir?
·         ¿Qué opinas de estos cambios?
¿Cuáles TIC?
Entre las nuevas tecnologías de información y comunicación que han modificando nuestra forma de escribir se encuentran las siguientes:
·         Páginas WEB
·         Blogs (web- logs)
·         Foros de discusión
·         Chats
·         SMS (Short Message Service, mensajería telefónica).
¿Qué ocurre?
Para entender lo que ocurre con las nuevas TIC es preciso tomar en cuenta que esta forma de comunicación intenta unir lo oral y lo escrito, de una forma coloquial (como en una conversación informal, entre amigos). Además, tienen una predisposición hacia lo visual.
·         ¿Qué te parece esto?
·         ¿Está bien para todas las situaciones?
·         ¿Cuándo te parece adecuado y cuándo no?
Los cambios.
La escritura tradicional se ha tenido que ajustar a condiciones nuevas como las siguientes:
·         Velocidad: los textos deben redactarse para leerse rápidamente.
·         Soporte: la escritura requiere adaptarse a los diferentes medios; por ejemplo, los sms de la telefonía celular necesitan ser muy cortos, o el chat, que necesita de respuesta inmediata.
·         Comprensión: es necesario incluir mucha información en poco espacio.
·         Estilo: predomina el informal.
·         Ortografía: han parecido nuevos usos, para adaptarse al soporte y a la compresión.
¿Qué opinas de estos cambios?, ¿Cuáles presentan ventajas?, ¿Cuáles desventajas?

Lenguaje, Equidad y Tolerancia


Clase del 02/02/2012
 Para empezar con este tema realizaremos 3 preguntas claves.
a) ¿Es posible detectar valores en la forma en que alguien utiliza el lenguaje?
b) ¿Se puede ser violento con el lenguaje?
c) ¿Es nuestra forma de hablar discriminatoria?

En este para comprenderlo de una manera más clara, podrás realizar analizar  canciones populares de nuestro País, en esta ocasión escucharemos y analizaremos dos de cantante Jorge Negrete. La primera es “Ay, Jalisco no te rajes” de Ernesto Cortázar y Manuel Esperón; la segunda es “La Chancla” de Tomás Ponce Reyes.


 




Después de haber escuchado las canciones:
 ¿Qué puedes decir de los valores que encontraste en ellas?

¿Cómo son los hombres y cómo son las mujeres, según las letras?

¿Estos valores son de otra época o te parecen actuales? ¿Cuál fue el contexto original?

¿Por qué seguimos escuchando estas canciones hoy en día, en pleno siglo XXI?

Producto un texto sobre las preguntas realizadas anteriormente:

Es muy importante sabes que el lenguaje de cada persona tiene mucho que decir con las personas con las que nos relacionamos ya que a través de este medio cada uno se expresa, relaciona y comunica con diferentes personas, esto al menos para mí es muy importante puesto que no simplemente es eso si no va más allá de lo que creemos que debe ser.
Es importante remarcar que el lenguaje en cada persona es distinto pero que también en este se pueden encontrar ciertos valores que te pueden ayudar a sobre salir dentro de la sociedad o que te pueden perjudicar sin darte cuenta  también, otra actitud que puedes dar a notar al expresarte con un  lenguaje muy fuera de contexto es el de la violencia donde experimentas o demuestras tu actitudes violentas ante la gente o con los que más te relacionas. Es otra de las cosas que puedes dar a notar cuando no haces el uso adecuado de este lenguaje.
En nuestra forma de hablar también podemos hacerlo de manera discriminatorio cuando a las personas  les damos una denominación por su personalidad, e incluso con los apodos ofensivos que en ocasiones decimos eso es una forma de discriminar a la gente y más cuando no le gusta la forma en cómo los llamamos.

Situacion Comunicativa

                                                                                                                                             
                                                                                                               13 DE FEBRERO DEL 2012

                                                COMUNICACION

EJERCICIO  1

¿QUE ENTIENDES POR COMUNICACION?

Es el proceso mediante el cual influye la interaccion entre dos o mas personas para el logro de poder llevar a cabo un dialogo. 

¿COMO INFLUYE LA INTENCION EN EL PROCESO COMUNICATIVO?

Es muy importante porque siempre se necesita una intención para poder transmitir un mensaje a otra persona, en este caso de la comunicación yo creo que es un punto importante la intención.



DEFINICION DE COMUNICAR.

PONER EN COMUN, DAR A CONOCER IDEAS, PENSAMIENTO Y SENTIMIENTOS MEDIANTE  CODIGOS COMPARTIDOS ENTRE EMISOR Y RECEPTOR.

 ELEMENTOS DEL PROCESO COMUNICTIVO:

DEFINE EN TU CUADERNO CADA UNO DE LOS SIGUIENTES TERMINOS Y LUEGO ORGANIZALOS EN UN ESQUEMA O DIAGRAMA QUE AGREGARAS AL BLOG DE TU EQUIPO.


  • EMISOR: EL QUE TRANSMITE EL MENSAJE.
  • RECEPTOR: EL QUE RECIBE EL MENSAJE.
  • MENSAJE: LO QUE QUIERE DAR A CONOSER EL EMISOR AL RECEPTOR.
  • CODIGO: EL TIPO O FORMA EN EL CUAL SE EXPRESA EL MENSAJE.
  • CANAL: EL MEDIO POR EL CUAL SE TRANSMITE EL MENSAJE PUEDE SER UNA CONVERSACION, UN MEDIO ESCRITO, ELECTRONICO, TEC...
  • RUIDO: TODO LO QUE INTERFIERE Y PERJUDICA LA RECEPCION DEL MENSAJE.
  • CONTEXTO: TODO LO QUE INFLUYE EN LA FORMA DE EXPRESAR EL MENSAJE.







                                                                                                                                              13 DE FEBRERO DEL 2012


ESQUEMA:






 


                                                                                                                                                                                                                                                                                             












INTRODUCCION AL CURSO


TALLER DE REDACCIÓN PROFESIONAL                                                          17 DE ENERO DE 2012


OBJETIVO: CONOCER EL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

PRODUCTO: NOTAS


*FECHA
*TITULO
*OBJETIVOS
*INFORMACIÓN
*CONCEPTOS
*ESQUEMAS, DIBUJOS, ETC.
*CONCLUSIONES



 INTRODUCCIÓN AL CURSO                                                                                17 DE ENERO DE 2012
PRODUCTO:   NOTAS
TEMARIO

              UNIDAD 1. LENGUA, LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
1.       Situación comunicativa.
2.       Lenguaje como elemento propiciatorio de equidad y tolerancia (uso del lenguaje de género).
3.       Lenguaje, desarrollo humano y las nuevas tecnologías.


UNIDAD 2. ELEMENTOS DE LA ESCRITURA.

1. Ortografía básica
a) acentuación, acento diacrítico.
b) Puntuación (punto, coma, punto y coma, dos puntos).

2. Sintaxis
a) Componentes de la oración. (Sujeto, verbo, complementos; concordancia).

3. Dudas lingüísticas.

UNIDAD 3. CONSTRUCCIÓN DE TEXTOS.

1.       Empatía con interlocutor.
2.       Párrafo.
3.       Métodos de acopio de ideas.
4.       Organización de las ideas en un texto.
5.       Estilo cohesionado y segmento.


UNIDAD 4. EL ENSAYO.

1.       Características del género.
2.       Problematización de un tema.
3.       Argumentación.
4.       Sustentación de ideas.
5.       Referencias según APA.

PRODUCTO:                                                                    19 DE ENERO DE 2012
ESQUEMA





























                                                                                                                       24 DE ENERO DE 2012
RÚBRICA PARA CALIFICACIONES FINALES DEL TALLER DE REDACCIÓN PROFESIONAL
PROYECTO
% de la calificación
Puntos asignados
1er. parcial
2do. parcial
3er. parcial
total
Blog grupal: en equipo para todo el grupo, redacción de los apuntes del grupo
17
1.7


1.7
1.7
Blog equipo: en equipo, portafolio de evidencias.
48
4.8
1.6
1.6
1.6
4.8
Exámen: individual, de todos los conceptos del curso.
34
3.4
1.7
1.7

3.4

99
9.9
3.3
3.3
3.3
9.9
Blog grupal: participación en equipo para calificación de todo el grupo, redacción de los apuntes de la asignatura. 17%
Bien 100%
Contiene todos los apuntes de la clase; presentación imaginativa y atractiva, sin errores de ortografía o sintaxis.  1.70 puntos.
Regular  70%
Contiene la mayoría de los apuntes de la clase; presentación agradable; algunos errores de ortografía o sintaxis.
1.19 puntos.
Mal 40%
Faltan apuntes de clase; presentación común; muchos errores de ortografía o sintaxis.
0.68 puntos.

Blog equipo: en equipo, portafolio de evidencias.  48%
Contiene todas las evidencias del equipo, tanto colaborativas ( en Google Docs) como individuales, presentación imaginativa y atractiva.